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东莞新概念英语学习中误区有哪些?
教学目标是教学设计和课程设计基础，其目在于让学生完成这次学习后能够达到什么高度英语水平
教学目标既要清晰、具体、可衡量，也要看到学生在语言运用方面有哪些实质性提高
在此语境下，把一节课知识点仅仅划定为教学目标就是不够，要让这些知识点起到实际作用和掌握，也只是启动教学目标达成过程，最终实现教学目标还应是教师和学生双方共同努力结果，比如在课后教师可以通过有针对性阅读和语法练习来检验学生学习效果，有相应数据反馈可以作为实现教学目标评估和依据
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